1 Січня 2017 
admin 
Тип роботи:
Об'єм:
31 стор.
Вартiсть:
70 грн.Змiст:
Вступ
Розділ І. Теоретичні аспекти та тенденції розвитку підходів до викладання музики у зарубіжних школах
1.1. Музична освіта у сучасному світі та її місце у системі загальної освіти
1.2. Характеристика основних педагогічних систем музикального навчання у зарубіжних країнах
Розділ ІІ. Аналіз практичного досвіду викладання музики у зарубіжних школах
2.1. Музичне навчання і виховання у країнах Північної та Південної Америки
2.2. Зміст та форми викладання музики у Великобританії
2.3. Практика викладання музичних дисциплін у країнах Західної Європи
2.4. Особливості викладання музичних дисциплін у країнах Східної Європи
Висновки
Література
Висновок:
Отже, підсумовуючи викладене вище, можна стверджувати, що музична педагогіка зарубіжних країн має значний науково-методичний і практичний доробок у галузі музичної освіти.
Це стосується передусім теоретичної розробки концепції музичного виховання, яка узагальнила багаторічний практичний досвід та результати науково-теоретичних досліджень у галузі музичної педагогіки; наукового обґрунтування та багаторічної практичної апробації методики навчання музиці учнів основних шкіл; плідної співпраці шкіл з позашкільними закладами (музичними товариствами, академіями, осередками культури).
Аналіз досліджуваної проблеми дозволив виділити прогресивні тенденції музичної освіти в зарубіжних країнах:
прагнення до загальності і доступності музичної освіти;
залучення до загальнолюдських цінностей через сприйняття музичних творів;
виховання через музичне мистецтво (народна і класична музика);
гнучке використання у шкільних програмах популярної музики; установка на розвиток креативних здібностей та здатності учнів до самоактуалізації засобами музики;
індивідуально-диференційований підхід у музичному навчанні та вихованні; елективна система музичної освіти у старших класах;
професійне навчання музиці в умовах загальноосвітньої школи;
культурно-освітня робота з батьками; участь громадськості у музичному вихованні школярів;
застосування аудіо та відеоапаратури, комп’ютерної техніки та різноманітних музичних інструментів;
відкритість світової музично-педагогічного досвіду.
Перераховані особливості та напрямки розвитку музичної освіти за кордоном не вичерпують всього спектру питань, однак розгляд навіть деяких з них призводить до висновку про різноманіття шляхів вирішення проблем, до яких вітчизняні педагоги підходять з традиційних, усталених позицій. Знайомство з актуальними напрямами розвитку музичної освіти за кордоном дозволяє по-новому поглянути на сучасний стан та перспективи вітчизняної музичної освіти.
Паралельно із збереженням її найцінніших традицій необхідно запозичити позитивні напрацювання, які визріли в надрах зарубіжної школи і свідчать про можливості варіативного і гнучкого вирішення актуальних проблем музичної освіти з урахуванням зміни соціокультурної ситуації в сучасному суспільстві та школі.
НА САЙТІ НЕ ПЕРЕДБАЧЕНА МОЖЛИВІСТЬ СКАЧУВАННЯ РОБІТ, ВОНИ ВИСИЛАЮТЬСЯ НА ЕЛЕКТРОННУ СКРИНЬКУ ПІСЛЯ ОПЛАТИ. Для того, щоб ознайомитись з оглядом цієї роботи у форматі відео, отримати звіт з перевірки на плагіат та іншу інформацію, звертайтесь за телефоном +380501022921 (Telegram, Viber, WhatsApp) або n0501022921@gmail.com
Категория: 
