Архів за Липень, 2020

Формирование эстетического вкуса у младших школьников в процессе изучения изобразительного искусства

Тип роботи: Array
Об'єм: 88 стор.
Вартiсть: 120 грн.


Змiст:

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКИХ ВКУСОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

1.1. Эстетические вкусы и особенности их формирования у детей младшего школьного возраста

1.2. Роль изобразительного искусства в формировании эстетических вкусов младших школьников

Выводы к главе 1

ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКИХ ВКУСОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

2.1. Изучение уровней сформированности эстетических вкусов младших школьников

2.2. Педагогические условия эффективного формирования эстетических вкусов младших школьников в процессе изучение изобразительного искусства

Выводы к главе 2

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6




РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛЬНОГО ИСКУССТВА

Тип роботи: Array
Об'єм: 74 стор.
Вартiсть: 150 грн.


Змiст:
Введение ..........................................................................................
Раздел 1. Теоретические основы использования средств театральной деятельности в эмоциональном развитии дошкольников …………………………………………………………

1.1.

Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста как психолого-педагогический феномен …….................

1.2.

Понятие театральной деятельности и ее роль в развитии детей дошкольного возраста................................................

1.3.

Театральная деятельность как средство развития эмоциональной сферы дошкольников...............................
Выводы к первому разделу ............................................................
Раздел 2. Экспериментальная работа по эмоциональному развитию детей старшего дошкольного возраста в театрализованной деятельности ……………………………………

2.1.

Диагностика особенностей эмоционального развития дошкольников ……………………………………………...

2.2.

Методические рекомендации по эмоциональному развитию детей старшего дошкольного возраста в театрализованной деятельности……………………………

2.3.

Анализ эффективности развития эмоциональной сферы дошкольников в театральной деятельности ………………………………………………………………..
Выводы ко второму разделу ..........................................................
Заключение ......................................................................................
Список использованных источников ………………………………
Приложения ………………………………………………………….…



Формирование проектно-художественных представлений у старших дошкольников

Тип роботи: Array
Об'єм: 85 стор.
Вартiсть: 200 грн.


Змiст:
Введение ............................................................................................
Раздел 1. Теоретические основы формирования проектно-художественных представлений у старших дошкольников ……

1.1.

Формирование проектно-художественных представлений дошкольников как научно-педагогическая проблема …………………………………

1.2.

Сущность проектно-художественных представлений .......

1.3.

Особенности формирования проектно-художественных представлений у старших дошкольников ...........................
Выводы к первому разделу .............................................................
Раздел 2. Экспериментальная работа по формированию проектно-художественных представлений у старших дошкольников………………………………………………………….

2.1.

Диагностика уровня сформированности проектно-художественных представлений у старших дошкольников ……………………………………….........

2.2.

Педагогические условия формирования проектно-художественных представлений у старших дошкольников……………………………………………….
Выводы ко второму разделу ............................................................
Заключение .......................................................................................
Список использованных источников ……………………………….
Приложения …………………………………………………………….



Политика безопасности постсоветских государств в Центральной Азии

Тип роботи: Array
Об'єм: 57 стор.
Вартiсть: 100 грн.


Змiст:

ВВЕДЕНИЕ

1. СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ В ПОСТСОВЕТСКОЙ ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ И ВОПРОСЫ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

1.1. Современные внешние угрозы безопасности стран Центральной Азии

1.2. Внутренние проблемы обеспечения безопасности  стран Центральной Азии.

2. ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛИТИКИ  БЕЗОПАСНОСТИ В ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

2.1. Особенности обеспечения национальной безопасности государств Центральной Азии

2.2. Совместное противостояние общим угрозам безопасности государств постсоветской Центральной Азии

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ




Китайско-японские отношения на современном этапе, конец ХХ начало ХХІ века

Тип роботи: Array
Об'єм: 55 стор.
Вартiсть: 100 грн.


Змiст:

ВВЕДЕНИЕ

1. Политический аспект развития китайско-японских отношений

1.1. Политические отношений Китая и Японии во второй половине ХХ-начале ХХІ века

1.2. Характеристика китайско-японских отношений на современном этапе. Эпоха Си Цзиньпина (2012-2019).

2. Торгово-экономическое сотрудничество Китая и Японии

2.1. Предпосылки формирования торгово-экономического сотрудничества

2.2. Китайско-японские торгово-экономические связи: динамика на современном этапе

3. Формирование и современное состояние развития китайско-японских культурных связей

3.1. Исторический аспект становления культурных связей Китая и Японии

3.2. Межкультурный диалог Китая и Японии на современном этапе

Заключение

Список литературы




История развития и становление китайско-японских отношений

Тип роботи: Array
Об'єм: 57 стор.
Вартiсть: 100 грн.


Змiст:

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ИСТОРИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КИТАЙСКО-ЯПОНСКИХ ОТНОШЕНИЙ

1.1. Историческая традиция китайско-японских отношений

1.2. Китай и Япония перед лицом европейской экспансии.

торг

1.3. Смена полюсов или основные этапы японской экспансии в Китае (1870-е – 1945 гг.)

ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ КИТАЙСКО-ЯПОНСКИХ ОТНОШЕНИЙ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ – ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ ХХІ ВЕКА

2.1 Китай и Япония в 1949-1960-е гг.: проблемы послевоенного урегулирования и нормализации двусторонних отношений. Переход к конструктивному сотрудничеству

2.2. Китайско-японские отношения в эпоху реформ и открытости.

2.3. Характеристика китайско-японских отношений на современном этапе. Эпоха Си Цзиньпина (2012-2019).

ЗАЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ




Проведення соціальної роботи з дітьми – вимушеними переселенцями

Тип роботи: Array
Об'єм: 43 стор.
Вартiсть: 90 грн.


Змiст:

ВСТУП

РОЗДІЛ 1

ТЕОРЕТИЧНІ ПЕРЕДУМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ – ВИМУШЕНИМИ ПЕРЕСЕЛЕНЦЯМИ

1.1 Діти вимушені переселенці як об’єкт соціальної роботи

1.2. Характеристика основних напрямків соціальної роботи з соціальної адаптації дітей – вимушених переселенців

РОЗДІЛ 2

ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ ВИМУШЕНИМИ ПЕРЕСЕЛЕНЦЯМИ

2.1. Основні етапи соціальної роботи з дітьми – вимушеними переселенцями

2.2. Програма соціальної адаптації дітей вимушено переміщених осіб

ВИСНОВКИ

ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА



Висновок:
Підводячи підсумки курсової роботи зазначимо, що у процесі дослідження було виявлено, що серед внутрішньо переміщених осіб значна частина – це діти, які є особливо вразливі і потребують соціально-педагогічної підтримки в адаптації до нових умов поселення, налагодження нових товариських контактів. Спосіб адаптації залежить від індивідуальних особливостей, здібностей, виховання і можливостей людини. Неможливість адаптуватися, незнання норм поведінки призводить до того, що дитина дитина не буде при...