Вступ

Розділ 1. Теоретичні аспекти організації доставки товарів оптовим покупцям

1.1. Поняття та сутність оптової торгівлі

1.2. Зміст комерційної роботи з організації доставки товарів оптовим покупцям

1.3. Вимоги і принципи організації товаропостачання

Розділ 2. Сучасний стан та організація доставки товарів оптового підприємництва

2.1. Організаційно-економічна характеристика ТОВ «Торговий дім «Ліко»

2.2. Показники ефективності комерційної діяльності ТОВ «Торговий дім «Ліко»

2.3. Особливості організації доставки товарів оптовим покупцям на ТОВ «Торговий дім «Ліко»

Негативні риси:

Розділ 3. Пропозиції щодо удосконалення організації доставки товарів оптовим покупцям

3.1. Оптимізація існуючої системи організації доставки товарів оптовим покупцям

3.2.Підвищення ефективності управління поставками товарів  на  принципах логістики

3.3. Обґрунтування напрямків вдосконалення доставки товарів оптовим покупцям та каналів збуту

Висновки

Список використаної літератури

Додатки

Оптовий продаж товарів на відміну від роздрібної торгівлі являє собою реалізацію товарів оптовим покупцям (підприємствам або приватним особам для подальшого перепродажу). Результат такого продажу виражається певною сумою оптового товарообігу – одного з основних показників діяльності оптового підприємства (фірми).

Сучасні системи товароруху характеризуються наявністю проміжних ланок (посередників) на шляху від продавця до покупця. Товари кінцевого і виробничого споживання можуть змінити ...

ВСТУП

РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

1.1. Сутність поняття «пізнавальна активність» в психолого-педагогічній літературі

1.2. Пізнавальна активність дітей на заняттях з математики в сучасних ДНЗ

РОЗДІЛ ІІ. ЕКСПЕРЕМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ  РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ НА ЗАНЯТТЯХ З МАТЕМАТИКИ

2.1 Діагностики рівнів сформованості пізнавальної активності дітей середнього дошкільного віку на заняттях з математики

2.2 Методика формування пізнавальної активності дітей середнього дошкільного віку на заняттях з математики

2.3. Порівняльна характеристика рівнів пізнавальної активності дітей середнього дошкільного віку на заняттях з математики

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ

На основі вивчення й аналізу теоретичної і науково-методичної літератури та результатів проведеної дослідно-експериментальної роботи ми можемо зробити наступні висновки:

Пізнавальний інтерес  – провідний мотив навчальної діяльності, який спрямовує особистість на оволодіння знаннями і способами пізнання. Структурними компонентами пізнавального інтересу виступають: інтелектуальний, емоційно-вольовий і процесуальний. Особливість пізнавального інтересу дітей середнього дошкільного віку поля...

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. РЕКРЕАЦІЙНІ ЗАКЛАДИ ВИДОВИЩНО-РОЗВАЖАЛЬНОГО ХАРАКТЕРУ И: СУТНІСТЬ, ПОНЯТТЯ ТА КЛАСИФІКАЦІЯ

1.1. Сектор дозвілля і розваг, його роль у розвитку туризму

1.2. Функції рекреаційних закладів видовищно-розважального характеру

1.3.Класифікація об’єктів видовищно-розважального характеру

РОЗДІЛ 2. ОСОБЛИВОСТІ ФУНКЦІОНУВАННЯ РЕКРЕАЦІЙНИХ ЗАКЛАДІВ ВИДОВИЩНО-РОЗВАЖАЛЬНОГО ХАРАКТЕРУ М. ОДЕСИ

2.1. Видовищні установи та їх місце у туристичній інфраструктури м. Одеси

2.2. Особливості функціонування клубних та дозвільно-розважальних установ м. Одеси

2.3. Роль об’єктів видовищно-розважальної сфери у формуванні туристичного іміджу м. Одеси

РОЗДІЛ 3. ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ РЕКРЕАЦІЙНИХ ЗАКЛАДІВ ВИДОВИЩНО-РОЗВАЖАЛЬНОГО ХАРАКТЕРУ М. ОДЕСИ

3.1.Проблеми розвитку рекреаційних закладів видовищно–розважального характеру м. Одеси

3.2.Перспективи розвитку закладів видовищно-розважального характеру м. Одеси

ВИСНОВОК

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

Вступ

Розділ І. Заклади  спортивно-оздоровчого характеру та їх роль у фізичній рекреаційній діяльності

1.1. Поняття та сутність фізичної рекреації

1.2. Характеристика спортивно-оздоровчих рекреаційних закладів

Розділ ІІ. Особливості функціонування рекреаційних закладів  спортивно-оздоровчого характеру міста Одеси

2.1. Загальна характеристика сучасного стану спортивно-оздоровчої рекреації м. Одеси

2.2. Спортивно-оздоровчі рекреаційні заклади м. Одеси та їх роль у розвитку фізичної рекреації

Розділ ІІІ. Проблемі аспекти розвитку рекреаційних закладів  спортивно-оздоровчого характеру

3.1. Проблеми та недоліки діяльності сучасних рекреаційних закладів  спортивно-оздоровчого характеру

3.2. Пропозиції щодо підвищення ефективності діяльності рекреаційних закладів  спортивно-оздоровчого характеру

Висновок

Література

Вступ

Розділ І. Теоретичні аспекти навчання читання та його роль в процесі навчання мовного спілкування на уроках англійської мови в середній школі

1.1. Психологічні особливості навчання читання іноземною мовою

1.2. Особливості навчання іноземної мови в середніх класах загальноосвітньої школи

Розділ ІІ. Особливості навчання техніці читання учнів середньої школи на основі використання англомовних мультимедійних програм

2.1. Особливості використання мультимедійних технологій у процесі навчання читання на уроках англійської мови у середній ланці загальноосвітньої школи

2.2. Методологія використання англомовних мультимедійних програм у процесі навчання техніці читання учнів середньої школи

2.3. Оптимізація навчання читання з використанням аудіокнижок художніх творів

Висновки

Перелік літератури

Вступ

Розділ І Теоретико-методологічні основи обліку адміністративних витрат на підприємстві

1.1 Поняття та економічна сутність витрат діяльності

1.2 Характеристика адміністративних витрат як об’єкту обліку

1.3. Аналіз нормативної та законодавчої бази обліку адміністративних витрат

Розділ ІІ Організація обліку адміністративних витрат на підприємстві

2.1. Первинний облік адміністративних витрат

2.2. Аналітичний і синтетичний облік адміністративних витрат та їх списання

Розділ ІІІ Удосконалення обліку адміністративних витрат на підприємстві

3.1 Шляхи удосконалення обліку адміністративних витрат

3.2 Особливості бухгалтерського обліку адміністративних витрат при використанні комп’ютерних прикладних програм

Висновки

Література

Вступ

1. Теоретичні аспекти МОВЛЕННЄВОЇ ГОТОВНОСТІ ДО НАВЧАННЯ В ШКОЛІ ДІТЕЙ З ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧНИМ НЕДОРОЗВИТКОМ МОВЛЕННЯ

1.1. Особливості розвитку мовлення дітей з фонетико-фонематичними вадами у дошкільному віці

1.2. Принципи мовленнєвої підготовки дітей з ФФНМ до школи

1.3. Характеристика  основних напрямків підготовки дітей з ФФНМ до шкільного навчання

2. Практичні аспекти мовленнєвої підготовки дітей  із ФФНМ до шкільного навчання

2.1.  Дослідження рівня мовленнєвої підготовки дітей дошкільного віку

2.2. Розробка моделі корекційного впливу у процесі підготовки до школи дітей з ФФНМ

2.3. Аналіз ефективності запропонованих вправ у процесі підготовки дітей із ФФНМ до шкільного навчання

Висновок

Список використаних джерел