Тип роботи: Курсовая
Об'єм: 55 стор.
Вартiсть: 150 грн.

---

Змiст:

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ТЕРМІНОЛОГІЧНА ТА НОРМАТИВНА БАЗА ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ З ЕЛЕКТРОННИМИ ДОКУМЕНТАМИ У НІМЕЧЧИНІ

1.1. Аналіз терміносистеми дослідження

1.2. Історія виникнення та етапи становлення керування документацією

1.3. Нормативно-правове регулювання організації роботи з електронними документами у Німеччині

РОЗДІЛ 2. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ З ЕЛЕКТРОННИМИ ДОКУМЕНТАМИ У НІМЕЧЧИНІ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ

2.1. Властивості, види і формати електронних документів

2.2. Організація архівного зберігання електронних документів

2.3. Особливості організації захисту електронних документів

РОЗДІЛ 3. МОЖЛИВОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ ДОСВІДУ НІМЕЧЧИНИ В ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ З ЕЛЕКТРОННИМИ ДОКУМЕНТАМИ В УКРАЇНІ

3.1. Класифікація електронних документів

3.2. Вимоги до програмних засобів роботи з документами

ВИСНОВКИ

ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА

Тип роботи: Курсовая
Об'єм: 30 стор.
Вартiсть: 90 грн.

---

Змiст:
ВСТУП ГЛАВА 1.ПОНЯТТЯ І ЗМІСТ ДРАМАТУРГІЇ ХОРЕОГРАФІЧНОГО ТВОРУ 1.1 Поняття та риси музичної та хореографічної драматургії 1.2. Основні закони драматургії та їх застосування в хореографічному творі ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКИ ХОРЕОГРАФІЧНОЇ ДРАМАТУРГІЇ 2.1. Задум хореографічного твору 2.2. Робота постановника з виконавцями 2.3. Робота балетмейстера по створенню хореографічного образу 2.4. Композиція і постановка танцю ВИСНОВКИ СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

Тип роботи: Дипломная
Об'єм: 85 стор.
Вартiсть: 300 грн.

---

Змiст:

Вступ

Глава 1. Теоретичні підходи до навчання усномовному спілкуванню англійською

1.1. Лінгвістичні характеристики та види усного мовлення

1.2. Психолінгвістичні особливості навчання усномовному спілкуванню як основи мовної компетенції  особистості

1.3. Характеристика сучасних засобів навчання усномовному спілкуванню англійською мовою

Висновки до розділу 1

Глава 2. Методичні прийоми навчання усному мовленню англійською мовою

2.1. Експериментальне дослідження сформованості навичок усного мовлення англійською мовою у гуманітарному коледжі

2.2. Система вправ розвитку усного мовлення англійською мовою у гуманітарному коледжі

2.3 Характеристика основних видів вправ з навчання іншомовному  усному мовленню на заняттяхз англійської мови у гуманітарному коледжі

Висновки до розділу 2

Висновки

Список використаних джерел

Додатки

Висновок:
Підводячи підсумки проведеного дослідження зазначимо, що у процесі написання магістерської роботи роботи була досягнута його мета та вирішені основні завдання, поставлені на початку дослідження. По-перше, з’ясовані лінгвістичні характеристики та види усного мовлення. Відмічається, що при навчанні учнів усному мовленню важливо враховувати співвідношення його найважливіших форм: монологу та діалогу, а також переходу від одного до іншого, що має місце в природному спілкуванні. По-друге, дослі...

Тип роботи: Дипломная
Об'єм: 116 стор.
Вартiсть: 300 грн.

---

Змiст:

Вступ

Розділ 1. Теоретичні аспекти розвитку лексичної компетенції на уроках іноземної мови засобами інформаційно-комунікативних технологій

1.1. Поняття та сутність лексичної компетенції

1.2. Теоретичні основи використання інформаційно-комунікативних технологій у процесі викладання іноземної мови

1.3. Дидактичні можливості використання та вплив інформаційно-комунікативних технологій на розвиток лексичної компетенції учнів старших класів

Розділ 2. Дослідження можливостей використання інформаційних технологій у процесі розвитку   лексичної компетенції учнів старших класів на уроках іноземної мови

2.1. Експериментальне дослідження рівня сформованості лексичної компетенції старшокласників

2.2. Педагогічні умови розвитку іншомовної лексичної компетенції старшокласників  на основі інформаційно-комунікативних технологій

2.3. Компонентна характеристика методики формування лексичної компетенції учнів старших класів на уроках іноземної мови засобами інформаційно-комунікативних технологій у закладах загальної середньої освіти

Висновки

Використана література

Додатки

Додаток 1

Додаток 2

Додаток 3

Додаток 4

Додаток 5

Додаток 6

Додаток 7

Додаток 8

Додаток 9

Додаток 10

Додаток 11

Висновок:
Розвиток лексичної компетенції в процесі навчання іноземної мови необхідний для становлення мовної особистості. Лексика є тим інвентарем, завдяки якому можливе функціонування будь-якого виду мовної діяльності на досліджуваній мові. Саме лексичні знання сприяють успішному оволодінню оновами усіх видів мовної діяльності. Загальноприйнятий підхід до формування іншомовної лексичної компетенції не забезпечує досягнення результату, що визначається програмою. У зв’язку з цим з метою розвитку лексичної ...

Тип роботи: Дипломная
Об'єм: 120 стор.
Вартiсть: 300 грн.

---

Змiст:

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. Теоретичні передумови навчання монологічного та діалогічного усного іншомовного мовлення: психологічні та лінгвістичні аспекти

1.1. Діалогічне і монологічне мовлення, його роль у розвитку навичок зв’язного мовлення учнів

1.2. Завдання та психолого-педагогічні особливості розвитку монологічного та діалогічного мовлення у середній ланці освіти

1.3 Характеристика основних принципів навчання монологічного та діалогічного усного іншомовного мовлення на середньому етапі

Висновки до розділу 1

РОЗДІЛ 2. Методичні аспекти навчання монологічного та діалогічного усного іншомовного мовлення учнів середніх класів закладів загальної середньої освіти

2.1. Виявлення рівня розвитку монологічних та діалогічних умінь в учнів середньої школи

2.2. Педагогічні умови навчання діалогічної та монологічної мови на заняттях з іноземної мови в середній школі

2.3. Система роботи з навчання монологічного та діалогічного усного іншомовного мовлення учнів середніх класів

Висновки до розділу 2

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ДОДАТКИ

Додаток 1

Додаток 2

Додаток 3

Додаток 4

Висновок:
Таким чином, у магістерській роботі здійснено теоретичне узагальнення, розроблена система роботи та сформульовані методичні рекомендації для навчання монологічного та діалогічного усного іншомовного мовлення учнів середніх класів закладів загальної середньої освіти. У процесі написання магістерської роботи були вирішені його основні завдання, а саме: Охарактеризоване діалогічне і монологічне мовлення, його роль у розвитку навичок зв’язного мовлення учнів. Зазначається, що говоріння як вид мов...

Тип роботи: Курсовая
Об'єм: 30 стор.
Вартiсть: 80 грн.

---

Змiст:

Введение

1 Теоретические аспекты методики формирования знаний об охране животных на уроках «Окружающий мир» в начальной школе

1.1. Знания об охране животных как важная составляющая экологического образования младших школьников в современных исследованиях

1.2. Особенности изучения мер по охране животного мира в курсе «Окружающий мир» у учащихся 1-2 классов

2 Анализ особенностей методики формирования знаний об охране животных на уроках «Окружающий мир» в начальной школе

2.1. Формы и методы работы, используемые в процессе формирования знаний об охране животных в курсе «Окружающий мир» у учащихся 1-2 классов

2.2. Проектирование серии занятий по ознакомлению младших школьников с животными Красной книги

Заключение

Литература

Тип роботи: Курсовая
Об'єм: 30 стор.
Вартiсть: 80 грн.

---

Змiст:

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. УРОКИ ТЕМАТИЧЕСКОГО РИСОВАНИЯ И СПЕЦИФИКА ИХ ПРОВЕДЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ АСПЕКТ

1.1. Тематическое рисование как вид детской изобразительной деятельности

1.2. Специфика уроков тематического рисования в начальной школе

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ТЕМАТИЧЕСКОМУ РИСОВАНИЮ НА УРОКАХ «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА « В 1-4 КЛАССАХ

2.1. Методические особенности организации и проведения уроков тематического рисования

2.2. Методические приемы организации урока тематического рисования

ВЫВОДЫ

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА